Democracy, citizenship and languages Démocratie, exercice de la citoyenneté et langues

International audience Our respective research projects examine democratic issues from a variety of angles, with threethree main directions. The first of these focuses on the way in whichthe way in which the exercise of citizenship in a democracy is conditioned by access to languageslanguages or forms of communication and language varieties. Three projects focus onthis theme:● Being heard in the city (France)● Access to the language of power (sub-Saharan Africa)● Appropriating language as a resource: migrants and social action (Switzerland)The second focus is on the production of social discourse linking languages andcitizenship, through two projects:● Discourses on citizenship and migration (Switzerland)● Discourses on language teaching and the 'feeling of citizenship' (Europe).Finally, the third focus is on social intervention, with the presentation ofa joint project in Switzerland on the assessment of migrants' skills, from an ethical perspectivefrom an ethical perspective on language assessment, which is increasingly decisive for migrantlanguage assessment, which is increasingly crucial to the lives of migrants.Translated with deepl.com (free version) Nos recherches respectives interrogent ainsi la problématique démocratique sous différentsangles, avec trois orientations principales. La première de ces orientations met en lumière lamanière dont l’exercice de la citoyenneté en démocratie est conditionné par l’accès à deslangues ou à des formes de communication et variétés de langues. Trois projets s’inscrivent surcet axe :● Pouvoir se faire entendre dans la Cité (France)● Accéder à la langue du pouvoir (Afrique subsaharienne)● S’approprier la langue comme ressource : migrants et agir sociaux (Suisse)La deuxième orientation souligne la production de discours sociaux liant langues etcitoyenneté, à travers deux projets :● Discours sur la citoyenneté et la migration (Suisse)● Discours sur l’enseignement des langues et le « sentiment de citoyenneté » (Europe)Enfin, la troisième orientation se concrétise dans l’intervention sociale, avec la présentationd’un projet mené conjointement en Suisse sur l’évaluation des compétences des migrants, àpartir d’une perspective éthique sur l’évaluation en langue, celle-ci étant toujours plusdéterminante pour le parcours des personnes migrantes.