DESAFIOS NO ENSINO DO PORTUGUÊS E A NECESSIDADE DE VALORIZAR AS LÍNGUAS DE ANGOLA

Angola é um país plurilíngue, no qual a língua portuguesa coexiste com diversas línguas nacionais, originando fenómenos de contacto linguístico visíveis tanto na fala quanto na escrita, inclusive entre académicos. Este artigo tem como objetivo analisar criticamente os desafios do ensino-aprendizagem do português em Angola, bem como discutir a necessidade de valorização e institucionalização das línguas angolanas como estratégia para a construção de uma política linguística mais inclusiva e eficaz. Para o efeito, desenvolveu-se uma revisão narrativa de natureza qualitativa, baseada na análise de literatura especializada em linguística africana, sociolinguística e políticas linguísticas, bem como de documentos históricos e legais relevantes. Os resultados evidenciam que o insucesso no domínio do português padrão decorre, em grande medida, do desfasamento entre a norma europeia ensinada nas escolas e a realidade sociocultural angolana. Além disso, observa-se que a ausência de uma política linguística consistente limita a valorização das línguas nacionais e perpetua dificuldades no processo educativo. Neste contexto, propõe-se a institucionalização efetiva das línguas angolanas e a construção de uma norma do português de Angola, capaz de integrar traços linguísticos locais, contribuindo para a afirmação da identidade cultural e para a melhoria do ensino da língua.