JODRAFF9/SENEGAL-AFROBAROMETER-PIPELINE-ENSAE

PIPELINE AFROBAROMETER SENEGAL ENSAE PROJECT ## A propos Ce projet, realise dans le cadre de la formation **ISE (Ingenieurs Statisticiens Economistes)** a l'ENSAE Dakar, fournit un **pipeline reproductible et scalable** de traitement des donnees Afrobarometer Senegal. Il produit deux tables analytiques structurees (**individus** et **menages**), des estimations ponderees avec intervalles de confiance, des indicateurs composites de bien-etre et de vulnerabilite, ainsi qu'un **rapport QAQC interactif en HTML**. ## Schema du pipeline ```mermaid flowchart TD RAW[(📁 input/base.dta\nBase brute Afrobarometer)] MAP[(📊 variables_mapping.xlsx\nMapping variables et modalites)] subgraph CONFIG ["⚙️ Configuration"] C[config.R\nResolution des noms de variables\nParametres round et seuils QAQC] end MAP --> C RAW --> STEP1 subgraph STEP1 ["01 - Import"] I1[Lecture .dta / .sav / .csv] I2[Harmonisation noms snake_case] I3[Recodage non-reponses en NA] I4[Detection outliers IQR x3] I1 --> I2 --> I3 --> I4 end C --> STEP1 STEP1 --> STEP2 STEP1 --> STEP3 subgraph STEP2 ["02 - Table individus"] T1[Selection et renommage des variables] T2[Classification ISIC Rev 4] T3[Score d'actifs composite] T1 --> T2 --> T3 end subgraph STEP3 ["03 - Table menages"] M1[Variables geographiques et services] M2[Privations conditions de vie] M3[Indice de privation 0-5] M1 --> M2 --> M3 end STEP2 --> STEP4 STEP3 --> STEP4 subgraph STEP4 ["04 - Controle qualite QAQC"] Q1[Taux de NA par variable] Q2[Controles unicite et coherence] Q3[Estimations primaires] Q4[Rapport HTML interactif] Q1 --> Q2 --> Q3 --> Q4 end STEP4 --> STEP5 subgraph STEP5 ["05 - Ponderation"] P1[Detection variable de poids WITHINWT] P2[Application poids aux deux tables] P3[Proportions ponderees + IC 95%] P1 --> P2 --> P3 end STEP5 --> STEP6 subgraph STEP6 ["06 - Analyse thematique"] A1[Indice de bien-etre 0-100\nActifs + Services + Privation] A2[Segmentation vulnerabilite\n4 segments : Resilient a Tres vulnerable] A3[Tableaux croises ponderes\nGenre x Education, Mili …