SYMPTOMS OF DEPRESSION, ANXIETY AND STRESS IN SECONDARY SCHOOL STUDENTS DURING THE COVID-19 OUTBREAK

Scientific evidence emphasizes that the Covid-19 pandemic has negatively affected the mental health of people of all age groups, culminating in the appearance of various symptoms. In the educational context, most studies that evaluated the impact of the pandemic on mental health involved professors, technicians and higher education students. This study aimed to track the symptoms of anxiety, depression and stress in young secondary school students from private schools in Angoche, Mozambique. This cross-sectional, descriptive and quantitative research administered the sociodemographic data questionnaire and the Anxiety, Depression and Stress Scale (EADS-21) to 150 young schoolchildren of both sexes, aged between 14 and 25 years. Descriptive statistical analysis performed using the Statistical Package for Social Sciences version 22 indicated the frequency of symptoms in young students in the three constructs. Using the t-students test, it was verified the existence of a statistically positive correlation between the class attended and the three dimensions, with young students in the 8th and 10th grades being the most prone to psychological distress. The picture of psychological distress identified suggests, on the one hand, the need to develop research on its social determinants and, on the other hand, the scope of other Mozambican schools, in order to create scientific indicators for the design and implementation of policies of mental health care in the school community.

Evidências científicas enfatizam que a pandemia da Covid-19 afetou negativamente a saúde mental das pessoas de todas as faixas etárias, culminando com o aparecimento de diversos sintomas. No contexto educacional, a maioria das pesquisas que avaliou a repercussão da pandemia na saúde mental envolveu professores, técnicos e estudantes do ensino superior. Neste estudo objetivou-se rastrear os sintomas de ansiedade, depressão e stress em jovens escolares do ensino secundário da rede particular em Angoche, Moçambique. Esta pesquisa transversal, descritiva e quantitativa administrou o questionário de dados sociodemográficos e a Escala de Ansiedade, Depressão e Stress (EADS-21) a 150 jovens escolares de ambos os sexos, com idades entre 14 a 25 anos. A análise estatística descritiva feita por meio do Statistical Package for Social Sciences versão 22, indicou a frequência de sintomas em jovens escolares nos três constructos. A partir do teste t-students verificou-se a existência duma correlação estatisticamente positiva entre a classe frequentada e as três dimensões, sendo os jovens escolares da 8ª e 10ª classes os mais propensos ao sofrimento psíquico. O quadro de sofrimento psíquico identificado sugere, por um lado, para a necessidade de desenvolvimento de pesquisas sobre os seus determinantes sociais e, por outro, a abrangência de outras escolas moçambicanas, de modo a criar indicadores científicos para o delineamento e implementação de políticas de atenção à saúde mental na comunidade escolar.

La evidencia científica destaca que la pandemia del Covid-19 ha afectado negativamente la salud mental de personas de todas las edades, culminando con la aparición de diversos síntomas. En el contexto educativo, la mayoría de los estudios que evaluaron el impacto de la pandemia en la salud mental involucraron a profesores, técnicos y estudiantes de educación superior. Este estudio tuvo como objetivo rastrear los síntomas de ansiedad, depresión y estrés en jóvenes estudiantes de secundaria de escuelas privadas en Angoche, Mozambique. Esta investigación transversal, descriptiva y cuantitativa administró el cuestionario de datos sociodemográficos y la Escala de Ansiedad, Depresión y Estrés (EADS-21) a 150 jóvenes escolares de ambos sexos, con edades entre 14 y 25 años. El análisis estadístico descriptivo realizado con el Paquete Estadístico para Ciencias Sociales versión 22 indicó la frecuencia de los síntomas en los jóvenes estudiantes en los tres constructos. Mediante la prueba t-students se verificó la existencia de una correlación estadísticamente positiva entre la clase a la que asistieron y las tres dimensiones, siendo los jóvenes estudiantes de 8° y 10° grado los más propensos al malestar psicológico. El cuadro de sufrimiento psíquico identificado sugiere, por un lado, la necesidad de desarrollar investigaciones sobre sus determinantes sociales y, por otro lado, el alcance de otras escuelas mozambiqueñas, con el fin de crear indicadores científicos para el diseño e implementación de políticas de atención de la salud mental en la comunidad escolar.