Vers un enseignement de la programmation compatible avec la culture vidéoludique des élèves au Maroc
Domain:
educationRecord type:
paper
Creator:
OuaDarKadEla
Editor:
UniAl SébGaë
Publisher:
CCSD
Host:
Conférence EIAH 2015
Les élèves débutants en programmation affrontent beaucoup de difficultés lors de la construction des programmes et d’algorithmes, ce qui engendre leur démotivation pour le sujet. Les jeux vidéo, et en particulier les jeux sérieux, sont l’une des solutions éducatives permettant de stimuler la motivation des élèves pour la programmation et pallier à leurs difficultés. Dans cet article nous décrivons quelques avantages et intérêts de l’utilisation des jeux sérieux dans l’enseignement, avec un aperçu sur quelques environnements visuels (ENV) facilitant l’apprentissage de la programmation ainsi que la création vidéoludique. Nous présentons aussi les résultats d’une enquête auprès des élèves Marocains de la 1ère année du secondaire qualifiant sur leurs habitudes de jeux et leurs prérequis en programmation.
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