A netnography of digital popular education on Instagram: Arabic sexual and reproductive health education

Low, Bronwen (Supervisor) Cette thèse concerne l’éducation populaire à travers le réseautage social. Etant issue de la section de l’éducation critique et les moyens Médias, elle examine l’effet de la littérature et l’introduction des approches féministes dans l’éducation populaire ainsi que la potentialité des Médias et la plateforme politique par rapport au cadre théorique d’étudier comment l’éducation populaire numérique prend lieu sur Instagram. La recherche se concentre sur deux principes d’éducation populaire: le dialogue et la production des connaissances. Afin de chercher comment lesdits principes se présentent dans ce type d’éducation sur Instagram, la thèse jette la lumière sur le cas spécifique de Mother Being (@thisismotherbeing), qui est une initiative éducationnelle portant sur la santé sexuelle et reproductive (SSR) en Egypte et au monde arabe. Etudiant profondément la méthode netnographique du Mother Being, cette recherche démontre comment l’éducation populaire sur Instagram permet à un dialogue critique ainsi qu’une création d’un contenu éducationnel qui ne manque pas d’émotions et qui est directement lié aux réalités vécues par de vraies personnes; sans négliger la négociation complexe des tensions dues à la production des connaissances. Cette recherche comporte sur l’implication de la littérature dans l’éducation populaire et le réseautage social ce qui permettra à une recherche future capable de guider vers l’exploration de plus de méthodes numériques éducatives populaires sur Instagram et d’autres réseaux sociaux afin de savoir comment elles se présentent sur cet horizon virtuel This thesis is about popular education in social media spaces. Situated at the intersection of critical education and social media, this thesis examines literature on popular education, feminist approaches to popular education, and social media affordances and platform politics, to theoretically frame the study of how digital popular education on Instagram takes place. The research focuses on two main tenets of popular education: dialogue and knowledge production. To research how dialogue and knowledge production unfolds in popular education on Instagram, the thesis focuses on the specific case of Mother Being (@thisismotherbeing), which is an educational initiative for sexual and reproductive health (SRH) in Egypt and the broader Arab world. By conducting an in-depth netnography of Mother Being, this research shows how popular education on Instagram involves the facilitation of critical dialogue, the creation of educational content that is emotionally engaging and rooted in people’s lived realities, and the complex negotiation of tensions in knowledge production. This research has implications for the literature on popular education and social media, upon which future research can build to further explore how digital popular education on Instagram and other social media sites takes place