Conversational analysis of future French teachers' online interactions L'analyse conversationnelle des interactions en ligne chez les futurs enseignants du français

This article will define the role of mediated communication as a support for the development of reflective practice in future teachers as part of their initial training while analyzing a hybrid course (module) that has been conceptualized and titled “microteaching. This experiment was conducted online via the Canvas platform at the Taza CRMEF. To carry out the practical framework of this experiment, a conversational analysis of the interactions was opted since it is interested in the practical completion of the action during its temporal evolution. For this, the analysis will be developed in two axes: first, a content analysis inspired by the conversational analysis of Marcoccia where the structuring of the exchanges and the format of production/reception of the messages is exposed. Subsequently, a sequential analysis of the exchanges inspired by the conversational analysis of Mondada where the aspects of collaboration and Co-construction are marked, based on certain notions of the conversational analysis which can be: the organization of turns of speech and the types of sequence between the interlocutors. le présent article définira le rôle de la communication médiatisée comme un soutien au développement de la pratique réflexive chez les futurs enseignants dans le cadre de leur formation initiale tout en analysant un cours (module) hybride qui a été conceptualisé et intitulé «microenseignement. Cette expérience était menée en ligne via la plateforme Canvas au niveau du CRMEF de Taza. Pour bien mener le cadre pratique de cette expérience, une analyse conversationnelle des interactions a été optée puisqu’elle s’intéresse à l’achèvement pratique de l’action lors de son évolution temporelle. Pour ce, l’analyse sera développée en deux axes : d’abord, une analyse de contenu inspirée par l’analyse conversationnelle de Marcoccia où est exposée la structuration des échanges et du format de production/réception des messages. Par la suite, une analyse séquentielle des échanges inspirée par l’analyse conversationnelle de Mondada où les aspects de la collaboration et la Co-construction sont marqués, en se basant sur certaines notions de l’analyse conversationnelle qui peuvent être : l’organisation des tours de parole et les types d’enchaînement entre les interlocuteurs.