Enrichissement lexical et enseignement des langues nationales

En Afrique en général et au Togo pour ce qui est de cette étude, la communication quotidienne hors domaine technique ou scientifique ne pose pas de problème. Par contre, les difficultés surviennent lorsqu’il s’agit de communiquer dans les langues de spécialité. Dans le domaine de l’éducation, l’enseignement en langues nationales tant souhaité par l’Union africaine, entre autres institutions, peine à devenir une réalité surtout dans les disciplines dites scientifiques ou techniques. La nécessité de doter les langues nationales de métalangages adéquats et adaptés aux besoins actuels se pose aujourd’hui comme la clé d’un développement endogène inclusif et pérenne. Cette préoccupation suscite un questionnement dont les principaux axes sont : la problématique de l’enseignement des langues nationales au Togo ; quelques défis de l’enseignement ; les solutions relatives à la terminologie scientifique. Si pourvoir les langues de lexiques spécialisés n’est pas la solution miracle, l’on ne doit pas perdre de vue l’évidence que le problème de l’enseignement des langues africaines dépend principalement des questions terminologiques. C’est la base de toute communication didactique.