Formes et enjeux des usages du français au collège à Madagascar

Le présent article propose une étude des formes et des fonctions des langues présentes dans la communication pédagogique dans des classes de collèges de deux villes de Madagascar. Selon une analyse croisée de trois corpus de natures différentes recueillis auprès des enseignants du secondaire et de leurs élèves, nous présentons une étude comparative des représentations linguistiques, des pratiques langagières et des modalités de transmission des connaissances dans des établissements d’Antananarivo et Majunga. L’hétérogénéité des pratiques et des représentations linguistiques et les enjeux inhérents révélés par l’analyse, dénotent d’une dynamique de maintien des inégalités scolaires, miroirs des disparités sociales à Madagascar.