La littératie pulaar : nationalisme culturel, mouvement social ou instrument du développement ?

L’aide internationale en matière d’alphabétisation peut-elle nuire à une littératie socialement intégrée et durable, y compris en langue maternelle ? Ce que nous avons nommé « mouvement pulaar » offre un cas d’étude fécond pour envisager cette question. Il permet d’analyser les rapports entre population haalpulaar (nord du Sénégal) et acteurs du développement, l’alphabétisation en langue première ayant été soutenue par ces acteurs en tant que corollaire d’un développement local, notamment agricole. De son côté, le mouvement pulaar s’est concentré sur un désir diffus de lire et d’écrire la langue peule, à la fois pour préserver une identité culturelle jugée menacée par d’autres expansions linguistiques, mais aussi pour faire évoluer en interne des rapports sociaux de sexe, d’âge ou de statuts jusque là relativement figés. En discutant des motivations, des changements perçus par les villageois en lien avec l’alphabétisation en pulaar et des dynamiques sociales effectivement constatées sur le terrain, l’article dégage les lignes d’une articulation complexe, mouvante et parfois ambivalente entre ces forces en présence, entre un désir patent de littératie en pulaar et un souci, chez d’autres, de circonscrire cet engouement socio-scriptural.