Linguistic Immersion in the Context of Digital Transformation الانغماس اللغوي في سياق التحول الرقمي Immersion linguistique dans le contexte de la transformation numérique Inmersión lingüística en el contexto de la transformación digital

Linguistic immersion has always been considered an important approach to foreign language learning. It is seen as a pedagogical approach that promotes second-language learning. This article highlights linguistic immersion in the context of digital transformation, as compared to traditional language teaching approaches. It also scrutinizes the role of linguistic acculturation in immersion and building bridges among cultures. Moreover, it tries to find out how language is used to enrich the issue of acculturation, or even cultural assimilation, and how foreign language teaching (FLT) is estimated as a focal point in this same issue. Finally, this article discusses the impact of digitalization in facilitating linguistic immersion by using digital advancement to create virtual immersion capable of emulating the traditional linguistic immersion approach. Thus, immersive technologies are considered facilitators of second-language learning. This study will examine the different technologies available for linguistic immersion and how they can be applied in second-language classrooms. This study is done in the form of focus group discussion and individual interviews (12 participants) at the level of S2 students at the Poly-disciplinary faculty of Nador, Mohamed 1st University, the choice of the participants was based on their spoken performance during the class discussion. لطالما اعتبر الانغماس اللغوي نهجًا مهمًا لتعلم اللغة الأجنبية. وينظر إليه على أنه نهج تربوي يعزز تعلم اللغة الثانية. تسلط هذه المقالة الضوء على الانغماس اللغوي في سياق التحول الرقمي، مقارنة بأساليب تدريس اللغة التقليدية. كما يدقق في دور التثاقف اللغوي في الانغماس وبناء الجسور بين الثقافات. علاوة على ذلك، تحاول معرفة كيفية استخدام اللغة لإثراء قضية التثاقف، أو حتى الاستيعاب الثقافي، وكيف يتم تقدير تدريس اللغة الأجنبية (FLT) كنقطة محورية في هذه القضية نفسها. أخيرًا، تناقش هذه المقالة تأثير الرقمنة في تسهيل الانغماس اللغوي باستخدام التقدم الرقمي لخلق انغماس افتراضي قادر على محاكاة نهج الانغماس اللغوي التقليدي. وبالتالي، تعتبر التقنيات الغامرة ميسرة لتعلم اللغة الثانية. ستدرس هذه الدراسة التقنيات المختلفة المتاحة للغمر اللغوي وكيف يمكن تطبيقها في فصول اللغة الثانية. تتم هذه الدراسة في شكل مناقشة جماعية مركزة ومقابلات فردية (12 مشاركًا) على مستوى طلاب S2 في كلية متعدد التخصصات في الناظور، جامعة محمد الأول، استند اختيار المشاركين إلى أدائهم المنطوق أثناء مناقشة الفصل. L'immersion linguistique a toujours été considérée comme une approche importante de l'apprentissage des langues étrangères. Il est considéré comme une approche pédagogique qui favorise l'apprentissage de la langue seconde. Cet article met en évidence l'immersion linguistique dans le contexte de la transformation numérique, par rapport aux approches traditionnelles d'enseignement des langues. Il examine également le rôle de l'acculturation linguistique dans l'immersion et la construction de ponts entre les cultures. De plus, il tente de découvrir comment la langue est utilisée pour enrichir la question de l'acculturation, voire de l'assimilation culturelle, et comment l'enseignement des langues étrangères (FLT) est estimé comme un point focal dans cette même question. Enfin, cet article traite de l'impact de la numérisation dans la facilitation de l'immersion linguistique en utilisant l'avancement numérique pour créer une immersion virtuelle capable d'imiter l'approche traditionnelle de l'immersion linguistique. Ainsi, les technologies immersives sont considérées comme des facilitateurs de l'apprentissage de la langue seconde. Cette étude examinera les différentes technologies disponibles pour l'immersion linguistique et comment elles peuvent être appliquées dans les salles de classe de langue seconde. Cette étude se fait sous forme de discussion de groupe et d'entretiens individuels (12 participants) au niveau des étudiants S2 à la faculté Poly-disciplinaire de Nador, Mohamed 1ère Université, le choix des participants a été basé sur leur performance parlée lors de la discussion en classe. La inmersión lingüística siempre se ha considerado un enfoque importante para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Se ve como un enfoque pedagógico que promueve el aprendizaje de un segundo idioma. Este artículo destaca la inmersión lingüística en el contexto de la transformación digital, en comparación con los enfoques tradicionales de enseñanza de idiomas. También examina el papel de la aculturación lingüística en la inmersión y la construcción de puentes entre culturas. Además, trata de averiguar cómo se utiliza el lenguaje para enriquecer el tema de la aculturación, o incluso la asimilación cultural, y cómo se estima la enseñanza de lenguas extranjeras (FLT) como punto focal en este mismo tema. Finalmente, este artículo analiza el impacto de la digitalización en la facilitación de la inmersión lingüística mediante el uso del avance digital para crear una inmersión virtual capaz de emular el enfoque tradicional de inmersión lingüística. Por lo tanto, las tecnologías inmersivas se consideran facilitadoras del aprendizaje de un segundo idioma. Este estudio examinará las diferentes tecnologías disponibles para la inmersión lingüística y cómo se pueden aplicar en las aulas de segundo idioma. Este estudio se realiza en forma de discusión de grupo focal y entrevistas individuales (12 participantes) a nivel de estudiantes de S2 en la facultad Polidisciplinaria de Nador, Mohamed 1st University, la elección de los participantes se basó en su desempeño oral durante la discusión en clase.