Mobile-Learning (M-Learning) through WhatsApp Messaging, Facebook, and YouTube, Nigeria التعلم عبر الهاتف المحمول (التعلم عبر الهاتف المحمول) من خلال رسائل واتساب وفيسبوك ويوتيوب، نيجيريا Mobile-Learning (M-Learning) via WhatsApp Messaging, Facebook et YouTube, Nigeria Aprendizaje móvil (M-Learning) a través de WhatsApp Messaging, Facebook y YouTube, Nigeria

The paper's attention is on M-learning in Nigerian schools through the WhatsApp, Facebook and the YouTube.The growing technologies in education have made the concept of M-learning ubiquitous in the present world.Mobile learning is a type of learning that is not only in the four wall of a classroom.The paper argued the current situation in Nigeria where students seem not to be willing to attend classes, and the inadequate infrastructure makes the M-learning imperative.However, acquiring educational knowledge is essential not only limited to the classroom with the student's technologies savvy.The paper considered the WhatsApp, Facebook and the YouTube being the universal apps in every smartphone and easy to operate by the students.It is also the Apps most students are familiar with in the social media networking accessible everywhere there is internet connectivity.The article explored features in these devices significant for learning such as text messaging, image messaging, voice messaging and video messaging.The use of these technologies could also provide the student with the authentic learning experience.The authors concluded that using these technologies in learning will be of significant advantages to the students and stakeholders in education.The paper discussed some implications of the paper such as internet connectivity and the need for regular power supply in every town and village. ينصب اهتمام الورقة على التعلم عبر الهاتف المحمول في المدارس النيجيرية من خلال واتساب وفيسبوك ويوتيوب. جعلت التقنيات المتنامية في التعليم مفهوم التعلم عبر الهاتف المحمول في كل مكان في العالم الحالي. التعلم عبر الهاتف المحمول هو نوع من التعلم ليس فقط في الجدران الأربعة للفصول الدراسية. جادلت الورقة بالوضع الحالي في نيجيريا حيث يبدو أن الطلاب غير مستعدين لحضور الفصول الدراسية، والبنية التحتية غير الكافية تجعل التعلم عبر الهاتف المحمول أمرًا ضروريًا. ومع ذلك، فإن الحصول على التعليم المعرفة ضرورية ليس فقط للفصل الدراسي مع الدهاء التكنولوجي للطالب. اعتبرت الورقة أن WhatsApp و Facebook و YouTube هي التطبيقات العالمية في كل هاتف ذكي وسهل التشغيل من قبل الطلاب. إنها أيضًا التطبيقات التي يعرفها معظم الطلاب في شبكات التواصل الاجتماعي التي يمكن الوصول إليها في كل مكان يوجد فيه اتصال بالإنترنت. استكشفت المقالة الميزات الموجودة في هذه الأجهزة المهمة للتعلم مثل الرسائل النصية والرسائل المصورة والرسائل الصوتية ورسائل الفيديو. يمكن أن يوفر استخدام هذه التقنيات أيضًا للطالب تجربة تعليمية أصيلة. خلص المؤلفون إلى أن استخدام ستكون لهذه التقنيات في التعلم مزايا كبيرة للطلاب وأصحاب المصلحة في التعليم. ناقشت الورقة بعض الآثار المترتبة على الورقة مثل الاتصال بالإنترنت والحاجة إلى إمدادات الطاقة المنتظمة في كل بلدة وقرية. L'attention du document est portée sur le M-learning dans les écoles nigérianes à travers WhatsApp, Facebook et YouTube. Les technologies croissantes dans l'éducation ont rendu le concept de M-learning omniprésent dans le monde actuel. L'apprentissage mobile est un type d'apprentissage qui n'est pas seulement dans les quatre murs d'une salle de classe. Le document a fait valoir la situation actuelle au Nigeria où les étudiants semblent ne pas être disposés à assister aux cours, et l'infrastructure inadéquate rend le M-learning impératif. Cependant, l'acquisition de connaissances éducatives la connaissance est essentielle non seulement à la salle de classe avec les technologies de l'étudiant savvy.The papier considéré le WhatsApp, Facebook et le YouTube étant les applications universelles dans chaque smartphone et facile à utiliser par les étudiants.It est aussi les applications la plupart des étudiants sont familiers avec les réseaux de médias sociaux accessibles partout où il y a une connectivité Internet.L' article a exploré les fonctionnalités de ces appareils importants pour l'apprentissage tels que la messagerie texte, la messagerie image, la messagerie vocale et la messagerie vidéo.L' utilisation de ces technologies pourrait également fournir à l'étudiant l'expérience d'apprentissage authentique.Les auteurs ont conclu que l'utilisation ces technologies dans l'apprentissage présenteront des avantages significatifs pour les étudiants et les parties prenantes de l'éducation. Le document a discuté de certaines implications du document telles que la connectivité Internet et la nécessité d'une alimentation électrique régulière dans chaque ville et village. La atención del documento se centra en el aprendizaje móvil en las escuelas nigerianas a través de WhatsApp, Facebook y YouTube. Las tecnologías crecientes en la educación han hecho que el concepto de aprendizaje móvil sea omnipresente en el mundo actual. El aprendizaje móvil es un tipo de aprendizaje que no solo está en las cuatro paredes de un aula. El documento argumentó la situación actual en Nigeria, donde los estudiantes parecen no estar dispuestos a asistir a clases y la infraestructura inadecuada hace que el aprendizaje móvil sea imperativo. Sin embargo, la adquisición de el conocimiento es esencial no solo se limita al aula con el conocimiento de las tecnologías del estudiante. El artículo consideró que WhatsApp, Facebook y YouTube son las aplicaciones universales en todos los teléfonos inteligentes y son fáciles de usar por los estudiantes. También son las aplicaciones con las que la mayoría de los estudiantes están familiarizados en las redes sociales accesibles en todas partes donde hay conectividad a Internet. El artículo exploró características en estos dispositivos importantes para el aprendizaje, como mensajes de texto, mensajes de imagen, mensajes de voz y mensajes de video. El uso de estas tecnologías también podría proporcionar al estudiante una experiencia de aprendizaje auténtica. Los autores concluyeron que usar estas tecnologías en el aprendizaje serán de ventajas significativas para los estudiantes y las partes interesadas en la educación. El documento discutió algunas implicaciones del documento, como la conectividad a Internet y la necesidad de un suministro de energía regular en cada ciudad y pueblo.