Some aspects of children's acquisition of the ISANGU language Quelques aspects de l'acquisition de la langue Isangu par les enfants

no abstract Cette étude décrit le processus d'acquisition de la morphosyntaxe du ISANGU (une langue bantoue du Gabon) par les enfants. Nous sommes parti du constat que l'essentiel de la théorie en psycholinguistique est basée sur les langues indo-européennes, notamment l'anglais. Ce travail sur une langue « nouvelle », avec un système morphosyntaxique très riche, est une contribution très intéressante dans le débat concernant les universaux et les spécificités linguistiques dans l'acquisition du langage par les enfants. Nous avons développé quatre aspects : l'acquisition des classes nominales, celle des extensions verbales, celle des expressions locatives et celle de la structure passive. Concernant l'acquisition des classes nominales, nous avons montré que le système des préfixes nominaux et celui des morphèmes d'accord émergent parallèlement dans le système de l'enfant, entre 20 et 48 mois. L'enfant se base sur une structure canonique CVCV du mot, qui l'amène à de nombreuses ré-analyses. Concernant l'accord du verbe, il organise le système sur la base de la distinction ANIME vs NON-ANIME. Concernant les extensions verbales, nous avons montré que leur émergence dans le système de l'enfant dépend de plusieurs facteurs, dont les plus importants sont la transparence sémantique et la productivité. Concernant les locatifs, malgré l'apparente complexité du système isangu, nos résultats sont conformes à ceux de la plupart des études précédentes, sur diverses langues. Enfin, pour la structure passive, nous avons montré qu'elle n'est pas difficile pour l'enfant. Son utilisation par l'enfant Musangu dépend de la prototypicalité de la scène et de la transitivité de l'action.