دور الحكاية الرقمية في تنمية الرصيد المعجمي بين إكراهات اللغة وصعوبات الترجمة عند متعلمي المستوى الأول ابتدائي الناطقين بالأمازيغية The role of digital storytelling in developing lexical skills among first-level elementary learners who are native Amazigh speakers, despite language constraints and translation difficulties

تروم الدراسة إبراز بعض صعوبات العملية التعليمية التعلمية لدى متعلمي المستوى الأول ابتدائي الناطقين بالأمازيغية، وتهدف إلى تبيان دور الحكاية الرقمية في تنمية الرصيد المعجمي لديهم، وتطوير ملكاتهم اللغوية، لما تحويه من كلمات متعددة المعاني وتراكيب لغوية غنية. والملاحظ أن للطفل دافعية نحو التعلم والاكتساب بسهولة، نظرا لتفاعله مع هذا النوع من التدريس الرقمي، الذي يقدم الأفكار والخبرات والتجارب بطريقة مشوقة، تؤثر بشكل مباشر على مشاعره ونفسيته، وتنمي سلوكه نحو الزيادة في القدرات المعجمية لتعلم لغة مدرسية جديدة. كما لهذه الطريقة من التدريس أيضا أثر كبير في تنمية الفضائل، حيث تلج الحكاية إلى عالم الطفل الذي يستمتع بحماسة وشغف بمجرد عرضها أمامه وهو يشاهدها على شكل رسوم  وصور متحركة مرفقة بنصوص قصيرة تساعده على التفاعل مع الشخصيات، الأمكنة، الأزمنة، والأحداث المتناسقة حبكتها. مجلة كراسات تربوية, 2024: منشورات مجلة كراسات تربوية.سلسلة كتب جماعية رقم 02