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Towards Inclusive Learning in Zimbabwe: A Dynamic Learning Platform Based on Natural Language Processing and Machine Learning for Learners with Dyslexia

Domaine:

educationnatural language processing

Type de record:

paper
Créateur:
AndSiqBelSam
Éditeur:
IEEE
Hôte:

Visit

doi.org

Licenses

https://doi.org/10.15223/policy-029https://doi.org/10.15223/policy-037