The Impact on Adolescents of Creating Participatory Visual Media in Sub-Saharan Africa: A Scoping Review

Cockcroft, Anne (Supervisor) ContexteLes méthodes visuelles participatives (MVP) impliquent les parties prenantes, y compris les groupes vulnérables et marginalisés, en recueillant leurs perspectives et leurs expériences sur des enjeux qui les concernent. Bien que de nombreux chercheurs considèrent l'impact sur les créateurs de médias comme un avantage important, cet aspect reste peu exploré, notamment chez les adolescents en Afrique subsaharienne.ObjectifCette thèse présente une revue de la littérature examinant l'impact des MVP sur les créateurs de médias adolescents en Afrique subsaharienne. Les objectifs sont triples : (i) décrire l'éventail des résultats étudiés en lien avec l'impact sur les créateurs de médias, (ii) résumer les méthodes utilisées pour mesurer ces résultats, et (iii) rapporter les impacts documentés des MVP sur les créateurs de médias adolescents.MéthodesLa revue de la littérature a utilisé une stratégie de recherche large combinant des mots-clés liés aux MVP, aux adolescents et à l'Afrique subsaharienne afin d'identifier des articles dans PubMed, Embase et Scopus. La recherche a été initialement effectuée le 17 août 2023. Une matrice de recherche similaire dans Proquest a exploré la littérature grise, y compris les thèses universitaires publiées jusqu'à la même date. Les études admissibles évaluaient les effets des MVP sur les créateurs de médias adolescents âgés de 10 à 19 ans en Afrique subsaharienne, en utilisant des méthodes qualitatives, quantitatives ou mixtes. Deux évaluateurs ont examiné de manière indépendante tous les articles, résolvant les désaccords par discussion ou en impliquant un troisième évaluateur si nécessaire. Les évaluateurs ont extrait des détails des articles admissibles en se concentrant sur plusieurs aspects clés. Ils ont catalogué les types de MVP utilisés et l'éventail des impacts des MVP sur les participants. Les évaluateurs ont soigneusement examiné et consigné les méthodes utilisées pour mesurer les résultats chez les créateurs de médias, telles que les groupes de discussion et les entretiens. Ils ont effectué une synthèse narrative de l'impact des MVP sur les créateurs adolescents afin d'identifier les thèmes, concepts et schémas récurrents dans la littérature.RésultatsLa stratégie de recherche a abouti à 816 résultats, dont 119 ont été soumis à un examen complet du texte, et 110 ont finalement été exclus. Neuf articles (provenant de huit études) répondaient aux critères d'inclusion. Ils provenaient de six pays d'Afrique subsaharienne, notamment l'Afrique du Sud (n=3), le Kenya (n=1), le Ghana (n=2), le Malawi (n=1), l'Ouganda (n=1) et le Nigeria (n=1). Quatre articles (provenant de trois études) avaient pour objectif principal de mesurer l'impact des MVP sur les créateurs ; les autres articles ont noté cet impact comme une découverte secondaire. Huit des articles utilisaient des méthodes qualitatives pour décrire l'impact sur les créateurs, en analysant les discussions de groupes et les entretiens avec des jeunes, des membres de la famille et du personnel de recherche. Les études ont décrit un large éventail de bénéfices perçus des MVP pour les créateurs de médias adolescents. La plupart des études ne définissaient pas explicitement les changements spécifiques qu'elles cherchaient à mesurer à l'avance et ne signalaient pas les cas où aucun changement n'était observé, se concentrant plutôt sur les impacts positifs qui ont émergé. Une seule étude a identifié des résultats spécifiques d'intérêt et les a mesurés avant et après l'intervention, incluant des comparaisons entre ceux qui ont participé et ceux qui n'ont pas participé à l'intervention MVP. Dans toutes les études, les changements les plus courants rapportés chez les créateurs de médias étaient une amélioration des compétences en communication, une augmentation du sentiment d'agence et une plus grande implication dans l'action sociale.[En raison de la limite de caractères, le reste de cette traduction est disponible dans ma thèse. BackgroundParticipatory visual methods (PVM) engage stakeholders, including vulnerable and marginalized groups, eliciting their perspectives and experiences of issues that concern them. Although many researchers consider the impact on media creators as an important benefit, this aspect remains underexplored, particularly among adolescents in sub-Saharan Africa. Objective This thesis presents a scoping review examining the impact of PVM on adolescent media creators in sub-Saharan Africa. The objectives are threefold: (i) describe the range of outcomes that have been studied related to the impact on the media creators, (ii) summarize the methods used to measure these outcomes, and (iii) report on the documented impacts of PVM on adolescent media creators. MethodsThe scoping review employed a broad search strategy combining keywords related to PVM, adolescents, and sub-Saharan Africa to identify articles in PubMed, Embase, and Scopus. The search was initially conducted on August 17th, 2023. A similar search matrix in Proquest explored grey literature, including academic dissertations that have been published up to the same date. Eligible studies evaluated PVM effects on adolescent media creators aged 10-19 years in sub-Saharan Africa, using qualitative, quantitative, or mixed methods. Two reviewers independently screened all articles, resolving any disagreements through discussion or involving a third reviewer when necessary. The reviewers extracted details from the eligible articles focusing on several key aspects. They catalogued the types of PVM employed and the range of impacts of the PVM on the participants. The reviewers carefully examined and recorded the methods used to measure outcomes on the media creators such as focus groups and interviews. The reviewers carried out a narrative synthesis of the impact of PVM on adolescent creators to identify recurring themes, concepts, and patterns across the literature.ResultsThe search strategy yielded 816 records and 119 underwent full-text screening, with 110 ultimately excluded. Nine papers (from eight studies) met inclusion criteria. They came from six countries in sub-Saharan Africa, South Africa (n=3), Kenya (n=1), Ghana (n=2), Malawi (n=1), Uganda (n=1), and Nigeria (n=1). Four papers (from three studies) had a primary aim of measuring the impact of PVM on creators; other papers noted this impact as a secondary finding. Eight of the papers used qualitative methods to describe the impact on creators, analysing focus group discussions and interviews with youth, family members, and research staff. Studies described a wide range of perceived benefits of PVM for adolescent media creators. Most studies did not explicitly define the specific changes they aimed to measure in advance or report instances where no change occurred, focusing instead on positive impacts that emerged. Only one study identified specific outcomes of interest and measured these before and after the intervention, including comparisons between those who did and did not participate in the PVM intervention. Across all studies, the most common changes reported among media creators were increased communication skills, agency, and engagement in social action. ConclusionThis thesis identified gaps in research on the impact of PVM on adolescents in Sub-Saharan Africa. Although the scoping review documented a range of positive outcomes among young media creators, few of the included studies had explicit aims of measuring such outcomes. Rather, these impacts were often reported as secondary observations and incidental findings without any intentional or structured assessment. The clear impression among researchers of a transformative impact of PVM on media creators needs to be confirmed by employing deliberate methods and including validated tools, to comprehensively assess PVM’s impact on creators