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Comptine et compétence langagière orale : le FLE enprimaire au Maroc

Domaine:

education

Type de record:

paper
Créateur:
Cho
Éditeur:
Éco
Éditeur:
CCSDLab
Hôte:avatar
International audience In this research, the aimis to verify to whatextent nursery rhymes could develop thelinguistic and language skills of primary learners in Morocco; and if they could facilitate thelearning of language and particularly of vocabulary in a foreign language. At the end of ourempirical investigations based on the observation and experimentation of certainpedagogical scenarios, we observed that the Nursery rhyme, adopted as a support for oralactivities, can play an undeniable motivational and psycho-pedagogical role, consequentlydeveloping phonetic, prosodic, lexical, syntactic skills, as wellas memorization, listening,comprehension and oral production skills.

Dans cette recherche, il s'agit de vérifier dans quelle mesure les comptines pourraient développer les compétences linguistiques et langagières des apprenants du primaire au Maroc ; et si elles pourraient faciliter l'apprentissage du langage et particulièrement celui du vocabulaire en langue étrangère. À l'issue de nos investigations empiriques basées sur l'observation et l'expérimentation de certains scénarios pédagogiques, nous avons constaté que la comptine, adoptée comme support d'activités orales, peut jouer un rôle motivationnel et psychopédagogique indéniable, développant par conséquent des compétences phonétique, prosodique, lexicale, syntaxique, ainsi que des compétences de mémorisation, d'écoute, de compréhension et de production de l'oral.

Visit

hal.science

Tags

oraldidactic, nursery rhymes , primary , lexicalskillsdidactique de l'oral , comptines , primaire , compétences lexicales[SHS]Humanities and Social Sciences

Licenses

https://about.hal.science/hal-authorisation-v1/info:eu-repo/semantics/OpenAccess

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