CONSELHOS ESCOLARES, INTERSEÇÕES E DIÁLOGOS COM A ESCOLA QUILOMBOLA

A presente pesquisa tem como objetivo analisar o papel dos conselhos escolares nas escolas quilombolas, destacando as interseções e os diálogos possíveis entre as práticas educativas e as tradições culturais dessas comunidades. Os conselhos são instâncias colegiadas de gestão democrática que podem contribuir para a promoção dos direitos humanos em comunidades quilombolas. Com base em uma abordagem decolonial buscou-se trilhar uma horizonte de análise conceitual dos descritores “conselho escolar” e “direitos humanos” em artigos, teses e dissertações no período de 2009 a 2024 no Google Acadêmico. As buscas realizadas encontraram a fragmentação e desarticulação de tais conceitos, evidenciando a escassez de literatura e estudos alinhados diretamente com tais temáticas. Pesquisas que relacionam escola quilombola, direitos humanos e conselhos escolares é uma questão demasiadamente escassa, precisamente, quase inexistente. Esta pesquisa ou ensaio é um trabalho germinal que visa trazer elementos para esta lacuna reflexiva sobre o papel estratégico dos conselhos escolares na construção de práticas pedagógicas e administrativas que promovam a inclusão social, o respeito às tradições culturais e o enfrentamento das desigualdades educacionais em sintonia com o compromisso relacionados aos direitos humanos.