Integración de la Inteligencia Artificial en Estrategias Digitales: Un Análisis Cuantitativo en la Formación Universitaria en Ecuador

El propósito de esta investigación es evaluar la aplicación de la inteligencia artificial en las estrategias de las plataformas digitales empleadas en la formación universitaria ecuatoriana, a través de las siguientes variables: formación universitaria, moocs en la innovación de la educación, chatgpt e inteligencia artificial. El siguiente estudio tiene un enfoque cuantitativo con carácter exploratorio. Se desarrolló un cuestionario de 4 preguntas descriptivas y 20 indicadores medidos por la escala de Likert de 5 puntos. Se optó por un muestreo no probabilístico de conveniencia, reclutando a 150 estudiantes de la Universidad Técnica de Machala, de los cuales 91 resultados contestados correctamente sirvieron para analizar datos realizados con la técnica del SEM-PLS. El presente análisis nos muestra 3 hipótesis sobresalientes, las cuales 2 hipótesis tienen una relación significativa que son inteligencia Artificial (IA) – (FU) Formación universitaria y Massive Open Online Course (MOOCS)-(FU) Formación Universitaria y la hipótesis que tiene la relación no significativa es la de Chatgpt (CG)-FU Formación Universitaria. Es fundamental enfatizar los estos resultados ya que nos ofrecen información relevante de cómo la inteligencia artificial (IA) puede potenciar las estrategias en las plataformas digitales de las universidades públicas del Ecuador