Modelo Para a Implementação da Transversalidade da Língua Portuguesa no Currículo Universitário Angolano

A importância da Língua Portuguesa como ferramenta de formação integral do estudante universitário angolano é incontestável. Além da sua função como língua de ensino, a Língua Portuguesa desempenha um papel crítico na construção de conhecimentos em diversas áreas académicas, bem como no desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e comunicação. Esta investigação justifica-se por existir uma lacuna significativa na forma como o Português é tratado nos currículos universitários, muitas vezes limitado a disciplinas obrigatórias ou isoladas, sem uma abordagem que integre o seu uso de maneira transversal em diferentes cursos e disciplinas. A apresentação do projecto da tese de doutoramento visa dar a conhecer a caracterização empírica do estado actual do ensino transversal da Língua Portuguesa no Instituto Superior Politécnico de Ciências e Tecnologia. Para o efeito, se apresentarão legislação relativa ao ensino da Língua Portuguesa e os dados recolhidos de um questionário aplicado a professores que leccionam disciplinas diferentes da Língua Portuguesa, no último ano das licenciaturas. Os dados recolhidos dão conta dos seguintes indicadores: a língua materna e a formação académica do docente; as disciplinas que ensina; a classificação da sua própria competência em Português e os conteúdos programáticos (de Língua Portuguesa) de que necessita para superar os desafios e lacunas para o aprimoramento da competência linguística dos seus alunos. Com esta apresentação espera-se sensibilizar os participantes da conferência para a necessidade do ensino transversal da Língua Portuguesa no currículo universitário e recolher do público sugestões didácticas, metodológicas e pedagógicas para a criação do modelo para a sua implementação.